Fesyen adalah sesuatu yang melibatkan pakaian yang kita pakai, gaya potongan
rambut dan solekan serta aspek yang melibatkan penampilan kita. Fesyen menurut
kamus dewan bahasa membawa maksud : “gaya
pakaian, kosmetik, tingkah laku, dan lain-lain yang menjadi ikutan ramai”.
Setiap individu pasti mempunyai pendapat dan pandangan tersendiri mengenai
fesyen bagi menzahirkan ekspresi untuk menampakkan keyakinan diri sendiri.
Hal ini dapat kita lihat pada mahasiswa dimana
mereka mempamerkan fesyen-fesyen yang menampakkan keselesaan dan keyakinan pada
diri. Sebagai contoh, mahasiswa di UTM
Space lebih menampilkan pemakaian yang kasual dan selesa sesuai dengan etika
pemakaian yang ditetapkan. Di bawah adalah contoh penampilan yang senantiasa di
gayakan oleh mahasiwa di UTM Space.
![]() |
| Pelajar UTM Space |
Kebiasanya mahasiswa lebih
memperlihatkan dari sudut pakaian di bawah seperti seluar ataupun kasut. Tetapi
tidak kurang juga pemakaian di bahagian atas dimana mereka lebih selesa memilih
kemeja dan t-shirt samada berkolar ataupun tidak. Mereka lebih memilih untuk
kelihatan selesa dan ringkas untuk digayakan di UTM Space. Ini sejajar dengan etika pemakaian
yang ditetapkan didalam “Pekeliling
Pejabat Hal Ehwal Mahasiswa Bil.6 & 7 2007” oleh UTM dimana mahasiswa
mestilah berpakaian KEMAS , BERSIH, dan SESUAI dengan amalan biasa masyarakat
Malaysia.
![]() |
| Tatacara pemakaian pelajar UTM |
Justeru, salah satu aspek penting dalam melahirkan mahasiswa
berketerampilan adalah dengan menampilkan tatacara berpakaian yang betul sesuai
dengan semua keadaan tidak kira rasmi ataupun tidak. Penampilan yang kemas dan tidak berlebih-lebihan mempamerkan
lagi pandangan positif kepada golongan berpendidikan tinggi ini. Oleh itu
sebagai seorang mahasiswa haruslah pandai memilih pakaian yang baik. Untuk kelihatan lebih
segak dan menarik pilihlah pakaian yang sesuai dengan bentuk badan, warna
kulit, perwatakan, masa (keadaan) dan umur.
![]() |
| Rachel Zoe : Editor dan perunding imej dari Amerika |
Disediakan oleh : Nor Atiqah (SX120446EES04)




No comments:
Post a Comment